借数字化资源，助力概念理解
——《认识面积》教学与评析
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摘 要：概念教学往往离不开数学活动。数学活动不仅要有师生间的互动，还应有学生与学习材料之间的互动。利用微课、有声数学绘本等数字化资源，不仅可以创设生动的情境，激发学生学习兴趣，还可以延伸出丰富的活动，引领学生经历概念的形成过程，助力概念理解。
关键词：《认识面积》；数字化资源；概念教学；数学绘本
【课前思考】
邓友祥教授认为：“所谓数学活动，是指师生之间、学生之间交往互动与共同发展，具有一定结构和数学特点的思维活动。（剩余3339字）
