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叙事的哲学观强调社会文化因素对于个体的影响，致力于丰富参与者的生活意义并促进其心理成长。将叙事哲学观引入课堂，能够促使教师更加包容地看待学生的问题，更加弹性地设计活动目标，并构建更加平等的师生关系。
一、理解学生的问题：问题是被建构的
心理健康教育的对象是普通学生，主要针对的是学生成长过程中的“发展性问题”。（剩余648字）
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叙事哲学观对心理健康教育活动设计的影响
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