核心素养视域下STEM教育与创客教育的融合

——以“积木式语音控制收纳盒创新作品制作”为例

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【摘要】在核心素养视域下，STEM教育和创客教育都聚焦于学生科学精神、学会学习、实践创新等核心素养的提升，其共同的跨学科属性和基于解决现实问题的学习方式，使其具有了融合的可能性。以“积木式语音控制收纳盒创新作品制作”为例，探讨基于STEM教育理念的创客教育实施方式，实现STEM教育与创客教育的深度融合。（剩余5680字）

试读结束

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