多元体验促进学生量感的发展

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【摘要】“量感”作为核心概念首次被明确提出，吸引了教师的广泛关注。培养学生的量感不仅有助于他们理解量的概念、感知量的大小，还能提高他们的量化运用能力。教学中，通过多种途径如度量、比较、估测、运算、推理和评价等，丰富学生的体验，从而促进量感的发展。

【关键词】量感;多元体验;核心素养

伴随着《义务教育数学课程标准（2022年版）》的推出，“量感”这一核心概念受到了重视，标志着其在小学数学教学中的培育成为一项紧迫任务。（剩余3521字）

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