引导低年级学生用思维导图解决数学问题

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思维导图是用来建立新、旧知识之间的联系，发散思维、提高自主学习能力的一种工具，它是一种把形象思维转化为抽象思维的一种学习工具。解决问题是整个小学阶段的重点、难点，利用思维导图来分析、解决问题，帮助学生梳理、拓展思路，更能培养学生发现、提出、分析和解决问题的能力。

在低年级学生思维模式建立的初级阶段，教师要引导、培养低年级学生基本的思维模式，并建立基本的思维导图模型，为中高年级的学习打下坚实基础。（剩余1638字）

试读结束

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