表现性评价在小学整本书阅读中的运用

——以《亲爱的汉修先生》教学为例

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一、表现性评价运用于小学整本书阅读的意义

表现性评价是在尽量合乎真实的情境中，运用评分规则对学生完成复杂任务的过程表现或结果做出判断。斯蒂金斯认为，表现性评价是基于对展示技能的过程的观察，或基于对创造的成果的评价。综上我们可以看到，表现性评价具有以下特征：一是表现性任务应在尽量合乎真实的情境中进行，二是强调高阶思维和复杂的学习任务，三是有清楚明了的评分规则，四是不仅评价学习的结果，也评价学习的过程。（剩余4199字）

试读结束

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