立足语文教学 赓续红色基因
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统编语文教材选编了大量反映中国革命史、新中国建设史、改革开放史的红色文化题材类作品，这些作品在低段多呈现散点式排布，没有太大的关联性，中高段则以主题单元的形式出现。教学中，教师通常以讲授为主，突出其立德树人的目标，而忽略其语言学习与语言运用的实践价值。那么，如何以语文的方式传承红色基因呢？笔者认为，教师要从语文的学科特点出发，用语文的方式，基于“整体推进，有机渗透”的理念，以课文为范本，将语文要素的学习和红色基因的传承有机融合，实现语文工具性和育人价值的统一，切实培养学生的语文核心素养。（剩余1607字）