文理导航

2023年04期

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《文理导航》杂志系内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的，面向大中专院校、中小学教育的专业性教育刊物，阅读... 展开

类型

旬刊

类别

教育教学

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微课视野下的初中英语教学研究 【摘要】目前，对我国外语教学来说，英语是非常关键的学科，且学生英语水平与今后发展就业息息相关。初中阶段作为学生系统性英语知识学习的起点，能不能在这个阶段具备非常强的基本功，熟练掌握英语语法、词汇以及阅读写作等技能，直接影响着学生总体英语...
初中英语整体阅读教学研究 【摘要】随着初中英语课程改革的深度推进，如何转变学生的学习方式，提高学生英语学习成效已经成为当前的研究重点。初中英语教学中，整体阅读作为最有效的学习方法之一，一直都是课堂教学的重点。但是现如今大部分英语教师的传统教学理念以及教学方式都已...
初中音乐大单元教学策略研究 【摘要】随着素质教育理念的提出与践行，素养提升成为教育的重点。在初中音乐课堂教学中，引入大单元教学理念有助于学生构建系统的知识体系、丰富审美体验和情感体验，对学生核心素养发展大有裨益。本文拟以提高学生音乐核心素养水平为目标、以多元教学方...
核心素养视域下初中文言文教学 【摘要】随着现代社会的发展和进步，语文学习已引起人们足够的重视，作为优秀传统文化精髓的文言文在初中语文教学中地位尤为重要，教师在课堂教学中要引导学生学习掌握基础的文言文知识，了解文言文的字词和语法成分，在这个过程中带给学生更加深刻的文化...
双减背景下的初中语文教学的研究 【摘要】大多数初中语文教师平时课堂教学还是使用传统模式“教师不厌其烦地传授，学生无可奈何地接受”，教师只重视学生能承接多少知识，学生主动吸收知识的的自主学习能力却反而被忽视了。由于初中语文的学科特点，本就不易出高分成绩，再一味地“填鸭式...

赏识教育在小学语文教学中的应用探析 【摘要】在新课程改革的背景下，素质教学受到教师的广泛关注。赏识教育能体现人本教育思想，有助于实现素质教育目标。基于此，赏识教育逐渐发展为小学语文教育重要组成部分之一，能够鼓励学生建立足够的自信心，大力培养学生的创新能力，帮助学生发现自己...
论小学语文群文阅读教学行动研究 【摘要】教育改革的发展突出了核心素养的教学地位，语文教学也是如此。群文阅读作为一种全新的教育模式，不单可以拓宽学生阅读量、提升学生汲取信息的能力，还在学生语文核心素养形成上发挥着重要的作用。基于此，本文以乡镇小学语文为研究对象，对核心素...
探究小学英语趣味教学实施路径 【摘要】双减政策的出台，推动了小学英语教学改革，也对英语教师提出全新要求，新时期下，教师需以减负增质为教育理念，提高英语教学的有效性，并减轻学生的学习压力，助力学生健康成长。结合小学生认知特点来看，趣味性教学方法可提高学生的主观能动性，...
双减背景下初中语文读写结合教学 【摘要】双减背景下初中语文教学实践中，教师要结合《义务教育语文新课程标准》确定教学重心，通过培养学生的阅读能力、写作能力，尤其是需要将阅读与写作相结合，鼓励学生思考与案例相关的内容，并抒发出自己的见解，实现阅读写作的深度融合。另外，教师...
“实用性阅读与交流”教学策略探析 【摘要】小学语文作为基础学科，也是义务教育的重要组成部分。语文教学关系到学生语文综合素养培养，同时对其他学科也有着重要影响。语文学习对学生日常社会生活中的表达交流及其他学科的知识理解都有一定影响，因此，小学语文老师在日常教学过程中需要注...

构建“融学课堂”，打造高品质英语课堂 【摘要】“融学课堂”倡导资源融汇、学教融和、突出育人要素的整体设计与有机统一。从当前英语课堂教学中存在的重教轻学问题出发，教师要探寻围绕学生学习需求和发展创新，引导学生设疑，主动探究、独立思考、多元对话，进而活化教学过程，从而实现破解课...
新高考下高中语文核心素养培养 【摘要】随着新高考政策的不断深入，当前高中语文教学也需要随之进行相应的调整与改变。高中语文教学需要将以往的教学重心逐步转移到当前的学生核心素养培养上来，以此切实提升学生的综合学习能力，使得学生可以更好地适应当前社会的发展。因此，本文将基...
思维导图在初中历史教学中运用 【摘要】思维导图是当前初中历史教学中常用的教学方法，可有效提升学生的分析、归纳、概括和自主学习能力，对培养他们的历史核心素养有大的裨益。在新课程改革背景下，初中历史教师应更加注重思维导图的应用，在长时间的应用过程中积累了较多的思维导图应...
探究性学习在初中历史课堂中的应用 【摘要】在新课改与素质教育的背景下，初中历史教师必须在课堂教学中积极融入探究性学习，奠定学生在课堂中的主体地位，完美落实素质教育需求。在课堂教学中，教师必须勇于打破传统教学模式的桎梏，扭转历史课程死记硬背知识点的教学套路，培养学生具有良...
以双减为背景，优化小学语文阅读教学 【摘要】当前很多教师和家长对双减的概念了解不够。双减并不是要减少学习内容，只是以一种更轻松的方式让学生能够快乐的学习，减轻学生的负担。与此同时，它对教育也提出了更高的要求，就是提升教育质量。在学生负担“减”的同时，教师应该重视教育成效的...
基于深度教学的初中英语课堂教学探究 【摘要】随着新课程改革的深入，广大教师对课堂教学进行不断的反思与探索，特别是基于深度学习理论探索深度教学模式。本文阐述了深度教学的概念和内涵，通过“单元整体化教学的需求、英语课程标准的呼唤以及‘双减’政策的渴求”三个方面探讨深度教学的缘...

提升高中生文言文阅读质量的措施 【摘要】众所周知，文言文阅读学习活动一直以来都是高中语文学科教育发展的关键所在，也是推进学生阅读素养、综合学习能力高速发展的重要教学手段，与学生语言天赋、阅读思维以及思想价值理念息息相关。高中语文学科教师通过对文言文阅读教学指导过程设计...
思维导图提高英语阅读能力的思考 【摘要】随着我国经济社会的发展，国家对学生综合素质的要求越来越高。而英语阅读能力，正是学生在进行英语训练时必须培养的一种素质。无论是在初中英语学习阶段还是在高中英语学习阶段，学生英语阅读能力的培养一直是一个难题。英语教师在培养学生英语阅...
探讨中学生的地图技能培养 【摘要】地理是世界或某一地区的自然环境（山川、气候等）及社会要素的统称，地理知识的学习能够给人们带来全新认知，让人们了解自己生活的环境，感受地理变化给生活带来的不同，感受不同地方的人文气息，感受地球上的自然变化等，在地理知识的教学过程中...
初中英语读写结合教学策略分析 【摘要】课程改革工作的不断深入，在为初中英语课程教学改革工作指明发展方向、带来创新发展助力的同时也对初中英语课堂教学提出了更高的要求。基于此，本文分析在初中英语课堂教学环节引入读写结合教学法的实践策略，供广大教育界同仁参考。【关键词】初...
高中历史教学中审辩思维培养策略 【摘要】为提升高中历史教学成效，本文研究高中历史教学教师应如何培养学生的审辩思维能力。概述了审辩思维的内涵；列举高中历史教学中审辩思维的衡量标准；列举高中历史教学中培养学生审辩思维能力的具体策略，包括夯实学生的知识基础、培养学生的质疑意...
“双减”背景下英语实践性作业的设计 【摘要】“双减”政策背景下如何设计有效、有趣、有质的英语作业，点燃学生积极完成英语作业的热情，最终实现英语学科人文性和工具性的统一，推进“减负不减质，减负更提效”，这是英语教师急需深入思考的课题。具体来讲，在进行英语作业创新设计时，教师...

思政教育一体化中的政治认同教育研究 【摘要】随着思政课一体化建设的推进，初高中思政教育的联系愈发紧密。在初高中教育阶段，学生正处于身心从稚嫩走向成熟的关键时期，他们在这一阶段形成的思想观念，将会对自身未来的发展形成深远的影响。因此，思政课教师要抓好学生发展的这一阶段，依据...
榜样引领：真实问题情境的解决策略 【摘要】以榜样人物为素材引领道德与法治生命教育，提升学生的抗挫折能力，这就需要教师抓住培育健康人格的核心素养，锚定真实学情，遵循学生的认知逻辑和生活逻辑，凝练榜样人物事迹的主线，设计挫折体验活动、网络问卷调查、辩论活动、身边榜样推荐等系...
高中思想政治课议题式教学策略 【摘要】为了在高中思想政治课程中对学生的核心素养进行培养，新课标提出了议题式教学模式，在教学活动中实施以议题为中心、依托情境、以活动为路径的议题式教学设计，促使学生全面发展。议题式教学贯穿整个教学过程，使学生在教师巧妙设计的课堂情境中进...

高中地理学科育人新样态的探索 【摘要】高中地理教育以深度育人和全面育人为基本要求，在教学活动中，要积极展现高中地理课程的教育功能，必须完善地理教学模式，站在课程交流、课外实践、资源整合的多元视角上实施教学活动，提升学生的地理认知能力。基于全面育人的教学目标，必须强调...
真实情境下的读写结合的实践研究 【摘要】本文主要以真实情境下的读写结合的实践研究为重点进行阐述，首先对新课标背景下小学语文教学发展和小学语文情境创建现状进行分析，其次从正确认知情境创设，结合内容进行锻炼、体现学生主体地位，优化教学方式和读写实践方式，发掘阅读教学素材和...
新艺术课程标准下的美术教学策略 【摘要】《义务教育艺术课程标准（2022年版）》的颁布，体现了坚持以发展学生核心素养为目标的先进教育理念，实现学校课程与教学从学科本位、知识本位转向素养本位。那么，美术教师该如何调整教学策略，切实让核心素养在艺术课程下的美术课堂落地呢？...
自闭症儿童心理关怀的个案研究 【摘要】自闭症也称孤独症，是一种广泛性发育障碍，主要症状为程度不同的语言发育障碍、人际交往障碍、兴趣单一、行为刻板、缺乏想象等。随着我国自闭症儿童发病率的逐年上升，对儿童自闭症心理关怀的研究日益得到关注。在自闭症儿童进入普通小学后，自闭...
探讨小学音乐创编活动组织原则 【摘要】本文主要从探讨小学音乐创编活动组织原则进行阐述说明。在课程全面创新发展与改革的期间，音乐课程已经从以往的单向教学转变为双向互动，且学生自主学习与创新意识成为教师所培养学生的主要层面。小学音乐教学中，教师应当通过歌曲创建的教学发挥...
大班区域中图书资源优化策略研究 【摘要】阅读是人类进步的阶梯，学习和生活过程中阅读是不可或缺的一部分，而从小培养阅读习惯就显得尤其重要。当下我国幼儿教育对幼儿的阅读习惯培养在教育方法上做了长久的探究，通过提高幼儿园图书资源、丰富图书阅读种类并融入区域游戏中等多种方式，...