双减背景下的初中语文教学的研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

【摘  要】大多数初中语文教师平时课堂教学还是使用传统模式“教师不厌其烦地传授，学生无可奈何地接受”，教师只重视学生能承接多少知识，学生主动吸收知识的的自主学习能力却反而被忽视了。由于初中语文的学科特点，本就不易出高分成绩，再一味地“填鸭式”教学，学生对学习语文燃起的火焰瞬间被浇灭了，谈何爱上语文课，剩下的不就是“无趣”和“躺平”了。（剩余4389字）

试读结束

目录
monitor