语数外学习(高中版)

2025年17期

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《语数外学习》是由湖北省教学研究室创办，湖北第二师范学院主管，经国家新闻出版总署正式批准，全国公开发行的老牌教育期刊。本... 展开

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培养高中生阅读古诗词能力的几种措施 在快节奏的现代生活中，古诗词如同一泓清泉，能够润泽心灵，使人们感受到片刻的宁静。引导学生阅读古诗词，不单是为了培养他们的语文核心素养，还是为了传承中华优秀传统文化。那么，如何带领高中生走进古诗词的世界，培养其阅读古诗词的能力呢？下面，笔者就...
从脉络和语言入手赏析《荷塘月色》 《荷塘月色》是中国现代文学史上的经典散文作品，由著名文学家朱自清先生于1927年夏季在清华大学任教期间创作完成。在这篇脍炙人口的散文中，作者描绘了一幅清新、秀丽的荷塘美景。下面，笔者就从脉络和语言两个角度来赏析一下这篇文章。一、脉络清晰 ...
在单元阅读教学中引导学生研读文本的经验分享 从高中语文教学的现状看，某些语文教师在开展教学时仍然采用针对单篇的碎片化的教学，而忽略了单元的整体性；而一些教师在单元阅读教学中则忽略了对文本进行细致的解读。这两种做法均不利于培养学生的语文核心素养。那么，我们该如何做呢？笔者认为，可以根据...
怎样引导学生阅读《桂枝香·金陵怀古》 《桂枝香·金陵怀古》是北宋名相王安石所作的一首怀古词。在这首词中，他表达了对大好河山的赞美，以及对国家前途的担忧。作为语文教师，我们应怎样引导学生阅读这首词呢？下面，笔者就来分享一下自己的经验。一、引导学生诵读词作进行古诗词阅...
谈谈帮助学生提高阅读效率的两种方法 在指导学生阅读课文的时候，作为教师的我们要采用相应的方法来帮助他们提高阅读的效率。笔者在教学实践中总结出两种方法，在此作简要的分享，以期对各位语文教师有所帮助。一、引导学生预习课文，掌握学习的主动权在开始教学之前，我们可以引导学生自主地...
巧用信息技术，助力文言文阅读教学 在过去的文言文阅读教学中，一些教师以讲解有关字词、语法的知识为主，导致学生如同置身于复杂的文字迷宫，难以感受到文言文的美。如今，信息技术的出现，将抽象化为具象、使静态的文字变为动态的画面，搭建起跨越时空的桥梁，能帮助我们引领学生走进古人的世...
浅谈几种常见文言虚词在句中的意义和用法 文言文的虚词中看似不起眼，实际上发挥着重要的作用。它们如同隐藏在文字背后的精灵，默默地影响着文意的表达和情感的传递。深入地阅读文言文，我们会发现，位于句中不同位置的虚词，其意义和用法往往不同。接下来，笔者就结合具体的例子，来谈一谈这些常见虚...
简析《念奴娇·赤壁怀古》和《永遇乐·京口北固亭怀古》的不同之处 北宋的苏轼和南宋的辛弃疾都是“豪放派"词人的代表，二人并称“苏辛”。苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》和辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》，都是非常有名的怀古词。同样是豪放词中的精品，这两首词有哪些不同之处呢？一、怀...
进行单元学习应注意的几个问题 高中语文教材中每一个单元都有一个特定的主题，其中的每一篇课文都和这个主题相关。在学习的过程中，我们要深入地理解并掌握与主题相关的知识点。下面，笔者就来分享一下进行单元学习应注意的几个问题。一、注意制定明确的学习目标缺乏清晰的学习目标，我...
如何在阅读教学中引导学生感受古诗词的美 《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》中明确提出，语文教师应“引导学生通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文学习活动，在审美鉴赏与创造方面获得进一步的发展”。开展古诗词阅读教学非常有利于实现这一目标。《雨霖铃·...
围绕几个常见话题进行片段写作训练的几个经验 在平时的学习中，我们可通过进行片段写作训练，来提高自己的思辨能力和写作能力。在此之前，寻找富有思辨性的好话题就显得很有必要了。接下来，笔者就以几个常见的富有思辨性的话题为例，来详细地谈一谈具体该如何做。一、“苦与乐” 苦与乐是辩证的。人们...

解答不等式恒成立问题的三种途径 不等式恒成立问题的难度一般比较大.我们需将不等式与函数、方程关联起来，灵活运用函数的性质、图象，导数的性质，重要不等式，方程的判别式等来解题.下面结合实例，谈一谈解答不等式恒成立问题的三种途径，供读者参考. 一、先猜后证有些不等式的结构较...
谈谈解答二元最值问题的两个“妙招 二元最值问题具有较强的综合性，侧重于考查同学们的抽象思维能力和代数运算能力.解答此类问题，需将问题与函数、不等式、方程、平面几何等知识结合起来，才能顺利求得问题的答案.下面结合实例，介绍解答二元最值问题的两个“妙招”. 一、利用函数的性质 ...
怎样解答抽象函数问题 抽象函数问题中一般不会直接给出函数的解析式.因而解答抽象函数问题，需重点研究已知信息，以判断出函数的单调性、周期性、对称性、奇偶性，进而确定函数图象的大致变化趋势，从而获得问题的答案下面结合实例，谈一谈解答抽象函数问题的几种措施一、赋值 ...
解答圆锥曲线离心率的取值范围问题的两种措施 圆锥曲线包括椭圆、双曲线和抛物线.其中，抛物线的离心率 e=1. 因而圆锥曲线离心率的取值范围问题主要是有关椭圆和双曲线的离心率问题.求解圆锥曲线离心率的取值范围，需灵活运用圆锥曲线离心率的公式，圆锥曲线的方程、定义以及几何性质.那么，解答...
配凑基本不等式的三个技巧 基本不等式为：若a、b>0,则√ab≤a+b .该不等式常用于求二元代数式的最值.运用基本不等式求最值，需确保三个条件成立，即(1)两式均大于0；(2)两式的和或积为定值，当和式为定值时积式取最大值，当积式为定值时和式取最小值；(3)...
选用怡当的方法，快速解答平面向量数量积问题 常见的平面向量的数量积问题有：(1)求两个向量的数量积或取值范围；(2)由两个向量的数量积求相关向量的数量积；(3)由向量的数量积求参数的取值范围.解答平面向量数量积问题，需灵活运用平面向量数量积的定义、几何意义，向量的模的公式，向...
灵活运用数轴穿根法，高效解答导数问题 在解答导数问题时，我们通常要在求出导函数的零点后，用导函数的零点来划分函数的单调区间，确定函数的极值点.若导函数有多个零点，往往需灵活运用数轴穿根法来判断导函数的符号，从而求得问题的答案. 运用数轴穿根法解答导数问题的思路为：先对函数求导，...
求函数值域的三种思路 函数的值域即函数值的取值范围.求函数的值域，关键是求函数在定义域内的最大值、最小值.一般地，如果函数在定义域内的最大值为 a 、最小值为 b ，则函数的值域为 [b,a] .解答函数值域问题，需仔细研究函数的定义域、解析式、图象、性质等.下...
例谈平面向量的夹角的两种求法 平面向量的夹角问题比较常见.解答平面向量的夹角问题，需灵活运用平面向量的数量积公式，向量的模的公式，正余弦定理，余弦函数的定义、性质等.下面结合实例，谈一谈求平面向量夹角的两种方法. 一、运用平面向量的数量积公式若两个平面向量、为...
三类几何体的外接球问题的解法例析 几何体的外接球问题对同学们的抽象思维和直观想象能力有较高的要求.解答几何体的外接球问题，关键在于根据柱体、锥体、台体、球的结构特征求外接球的半径.下面结合实例，谈一谈三类几何体的外接球问题的解法. 一、柱体的外接球问题解答柱体的外接球问题...
妙用裂项相消法求数列的前 n 项和 裂项相消法是求数列前 n 项和的重要方法.该方法常用于求通项公式形如的数列的前 n 项和.运用裂项相消法求和，需把数列的通项公式裂为两项之差的形式，如 an=bn+k-bn （ k⩾1. n⩾1 ），这样数列中相邻的几项可以相互抵消，即...
运用导数法解答含参不等式恒成立问题的步骤 含参不等式恒成立问题通常比较复杂.这类问题常涉及指数函数、对数函数、幂函数、向量、方程等知识.而导数法是解答这类问题的重要方法.运用导数法解答含参不等式恒成立问题的一般步骤为： 1.采用通分、代换、移项等方式将不等式进行合理的变形，使其...
如何求椭圆离 15 率的取值范围 解答椭圆离心率的取值范围问题不仅要灵活运用圆锥曲线的离心率公式、定义、几何性质、方程，直线的方程等，还要将问题与函数、方程、不等式、平面几何等关联起来.下面结合实例，介绍椭圆离心率的取值范围的三种求法. 一、利用函数的单调性在求椭圆离心率...
巧用构造法，妙解代数题 构造法是解答数学问题的重要方法.对于一些采用常规方法很难获得问题的答案，采用构造法求解，往往能收到意想不到的效果.我们可以根据题目中的式子、文字、符号、数量关系等来构造出合适的数学模型，如方程、函数、几何图形等，从新的角度获得问题的答案.那...
以导数知识为工具，高效解答两类函数问题 导数知识是解答函数问题的重要工具.对于较为复杂的函数问题，如含有指数式、对数式、高次幂等函数问题，我们通常要灵活运用求导公式、求导法则、导数与函数单调性之间的关系、极值等导数知识来求解，才能顺利获得问题的答案.下面结合实例，谈一谈如何运用导...
隔板法——解答分组分配问题的“好帮手 排列组合问题常与我们的生活实际相关.我们需灵活运用分类计数法、分步计数法求得各个元素的顺序排列数或位置排列数.解答排列组合问题常用的方法有隔板法、捆绑法、特殊元素（位置）法、插空法、倍缩法等.下面结合实例，谈一谈如何运用隔板法解答两类分组分...
倒折解答平面向量最值问题的两种方法 平面向量最值问题具有较强的综合性.解答此类问题，需灵活运用平面向量的定义、几何意义、运算法则、数量积公式、模的公式等.下面结合实例，谈一谈解答平面向量最值问题的两种方法. 一、数形结合法数形结合法是解答平面向量最值问题的重要方法.在解答平...
高中数学综合训练题（九） 一、单项选择题...

怎样在高中英语教学中融入人文地理知识 在当代教育领域，学科的交叉融合已成为培养全面发展人才的重要趋势。高中英语教学也应积极寻求与其他学科的交叉融合，以拓宽学生的学习视野，增强其学习体验。人文地理与高中英语教学的融合可以丰富教学素材，加深学生对不同文化的理解和感悟，培养学生的文化...
引导学生进行“项目式学习”的策略 “项目式学习"融合了“实践中学、学以致用"的教育理念。学生在完成实际项自任务的过程中，发展了学科核心素养。本文以译林版高中英语必修第三册中的“Human activities cause increasing harm ...
巧借问题链辅助阅读教学的三种方法 问题链具有层次性和递进性，是英语教师经常使用的工具之一。通过提出精心设计的问题链，教师能够引导学生逐步深人探索英语知识，激发他们的学习兴趣。接下来，我们将探讨借助问题链开展英语阅读教学的三种方法。一、导入环节借助问题链，激发学生的阅读期待...
妙用标点符号，巧解完形填空题 完形填空题是高考的必考题型。它不仅考查学生的词汇和语法知识，还考查学生对语篇的整体把握能力。而标点符号，这一常被忽视的语言要素，有时可以成为破解完形填空题的关键。通过对标点符号的细致观察和深入分析，我们可以更好地理解句子结构、把握语篇逻辑关...
如何在写作教学中运用“产出导向法” “产出导向法”是文秋芳教授团队在“输出驱动——输入促成——输出评价"基础上提出的具有中国特色的外语教学理论。产出导向法的流程包括驱动、促成、评价三个阶段。这种教学方法可以充分发挥教师的引导作用，促进学生进行有效学习。在写作教学中，...
冠词的用法剖析 英语中的冠词(Article)是虚词。一般说来，冠词是不能单独使用的。它通常用在名词的前面。英语中的冠词有三个：定冠词the和不定冠词a，an。在近几年的高考试题中都能见到它们的身影。纵观近几年高考英语试题我们发现：对冠词的考查一般涉及以下...
记忆单词的三种方法 英语词汇是英语学习的基础。同学们要想提升听、说、读、写的能力，就必须积累足够多的词汇。缺少词汇量，英语学习就像无根之木。但许多学生觉得高中单词难记，数量又多，因此产生畏难心理。为解决这一问题，笔者下面介绍几种记忆单词的有效方法。一、词根词...
培养学生自主学习能力的几个步骤 《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》提倡学生在教师的引导下，通过主动参与多样化的语言实践活动，实现学科知识到素养的转化。教师可按照"进入话题——初读语篇——探究语篇—一超越语篇"的教学步骤，培养学生的自...
巧妙设计问题，增强阅读教学的有效性 在高中英语教学中，培养学生的阅读能力十分重要。然而，许多学生对英语阅读缺乏兴趣，不能理解文章内容，很大程度上影响了他们的学习效果。为了解决这一问题，教师可以利用问题激发学生的学习兴趣，并引导他们主动思考。一、利用问题进行课前导入，激发学生...
如何设计预习作业 预习是元认知策略中的重要行为之一，也是学生学习过程的重要环节之一。有效的预习作业不仅能帮助学生提前了解学习内容，还能提高他们的自主学习能力。而在日常教学中，许多教师设计的预习作业普遍是读文章、查单词等，忽视了课堂教学与课前预习之间的关联。为...

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