文教资料

2025年10期

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《文教资料》杂志是由江苏省教育厅主管、南京师范大学主办的省级教育教学类学术刊物，中国期刊网全文收录期刊，万方数据库全文收... 展开

类型

半月刊

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教育教学

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生态翻译学视角下红色旅游景点外宣文本英译问题研究 摘要：旅游外宣文本英译研究是翻译领域的重要课题。本文基于生态翻译学的三维理论，以江苏周恩来纪念馆景区为例，探讨其外宣文本英译的规范化问题。通过对景区内外宣文本英译案例的分析，本文发现翻译中主要存在用词错误、语法错误、专有名词英译不统一、译文...
阐释学视角下的翻译研究 摘要：阐释学认为，意义源自理解，而翻译是对原文意义的深入阐释和创造性再现。理解、阐释与翻译三者环环相扣，构成了翻译活动的核心过程。本文基于乔治·斯坦纳翻译四步骤理论，对《消失的地平线》潘华凌中译本进行全面分析，结果表明，译者在阐释...
新媒体背景下中国传统经典文学作品的新样态传播 摘要：新媒体技术发展使文学作品的传播更加迅速和广泛，也带来了碎片化阅读的趋势。以《三国演义》为例，新媒体传播形式对传统文学作品的传播进行了媒介革新。新媒介不仅扩大了受众覆盖面，还构建了从文化传播到商业变现的完整产业链。新媒介实践证明，传统文...
从关联理论看美国情景喜剧字幕翻译 摘要：情景喜剧作为一种能够传播文化的媒介，其本身具有极强的喜剧性色彩，能让观众在幽默中轻松理解外来文化，是跨文化沟通的桥梁。而恰到好处的字幕翻译则是情景喜剧达成幽默效果的关键，在沟通异域文化、消弭文化偏见等方面发挥着重要作用。关联理论主张在...
唐代咏侠诗艺术管窥 摘要：唐代开放多元的思想文化以及开明强盛的政治经济为咏侠诗的创作提供了肥沃的土壤。唐人咏侠诗体裁丰富多样，其风格雄浑壮美，其形象饱满丰富，其思想尚武、功业意识高扬。本文通过研究唐代咏侠诗，进一步理解唐诗丰富的审美内涵，领略唐代诗人独特的精神...
博学与博考：论杨慎《升庵诗话》中的诗学考据观 摘要：作为明代考据学的杰出代表，杨慎在《升庵诗话》中能自觉地运用考据方法观照诗歌，考察诗歌中的典故出处、抄写讹误、诗句源流甚至是诗歌中涉及的具体事物。杨慎的诗歌考据有一种“博”的倾向，具体又表现为“博学”“博考”，本文以“博学”与“博考”为...
《幸福》中的“无情节”叙事、象征和反讽艺术 摘要：凯瑟琳·曼斯菲尔德创作的《幸福》展现了巧妙且娴熟的艺术手法，这类手法的自由运用紧扣文章主题，即爱的理想与生活的痛苦之间的冲突和对灵魂孤独的思考。无情节结构将人物内心的变化与情节的发展结合，相得益彰；象征技巧隐喻人物个性，暗示...

列宁《论我国革命》中的斗争哲学探颐 摘要：列宁晚年回应苏汉诺夫等人对俄国十月革命的质疑，在《论我国革命》中运用唯物辩证法等斗争哲学，驳斥了教条主义、修正主义错误思潮的一些观点，阐释了俄国革命道路的特殊性，工人运动与农民战争的辩证关系以及先夺权后创造条件的理论依据。《论我国革命...
延安时期中国共产党培养青年马克思主义者的举措与现实启示 摘要：延安时期，大批爱国青年怀揣抗日救国的理想奔赴延安。为了将这些青年培养成具有无产阶级革命素养的马克思主义者，我们党以无产阶级立场为根基，倡导青年和广大工农群众结合起来；以调查研究为科学方法，强调马克思主义与中国实际相结合；以青年团为组织...
走向联合：马克思主义新社会运动的理论与现实之选 摘要：不同于部门化、分散化的外界印象，马克思主义新社会运动一直存在互相联合并与工人运动联合的趋势。究其原因，是西方马克思主义研究者认识到各自视角下的生态、性别与种族等问题在理论上皆根源于资本主义制度本身，因而现实中各种视角的危机也无法被单独...
蔡元培公民道德教育思想及其当代启示 摘要：蔡元培的公民道德教育思想与纠正社会不良道德风尚、挽救国家命运的历史使命密切相关，其核心精髓是自由、平等与博爱的价值理念。这一教育理念，对于完善国民的健全人格、培育具有综合素养的时代新人和推进国家发展进步具有不可忽视的作用。因此，全社会...
造产救国：20世纪30年代太原土货运动研究 摘要：20世纪30年代，民族危机加剧，在此背景下兴起的国货运动达到高潮。中原大战后，山西晋钞贬值、农业破产，再加上外货倾销不断，山西工商业陷入了低迷，作为全省商业中心的太原市，市面呈现凋蔽的景象。为挽救工商业、实现造产救国，山西政府决定顺应...
抗战时期中华民族认同构建研究 摘要：在抗战时期民族危机日益加深、民族主义思潮高涨的特殊背景下，中华民族认同发挥着培养爱国情怀、挽救民族危机、动员群众抗战的重大作用，为社会各界所重视。历史教育具有普及历史知识、发扬民族文化、构建集体记忆的独特功能，因此成为时人构建中华民族...
中国建设“海洋强国”战略与中美海洋博弈 摘要：21世纪被称为“海洋世纪”，各国开始重视海洋开发和海洋利用。随着党的十八大“海洋强国"战略的正式提出,中国开启了建设“海洋强国”的实践之路。但在建设的进程中，美国海洋战略和海洋安全政策也随之做出部分调整，主要包含“威胁&qu...

新时代中国共产党在全面深化改革中的角色担当 摘要：全面深化改革之所以能在今天取得这么大的成就，无疑是因为中国共产党在全面深化改革进程中始终担当着引领者、执行者和保障者的重任，承担着举足轻重的责任，发挥着不可替代的历史作用。作为引领者，中国共产党确立方向和目标、谋划蓝图与布局、凝聚共识...
中华优秀传统文化、革命文化与社会主义先进文化三者辩证关系探析 摘要：为进一步加强对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的认识，本文从三种文化的内涵、差异性、共同性和关系四个方面进行了深入探讨。三种文化在时间顺序、社会属性、实践目标三个方面具有差异性，在精神实质、价值取向、历史与现实的结合三个方...
新时代构建高水平社会主义市场经济体制的内涵意蕴、基本原则和实践路径 摘要：构建高水平社会主义市场经济体制是实现高质量发展和全体人民共同富裕的必然要求。从内涵意蕴看，高水平社会主义市场经济体制包括“高水平"的价值理念和目标追求、“高水平”的有效市场和有为政府、“高水平”的营商环境和企业活力。从基本原...
高校德育共同体的构建路径 摘要：构建德育共同体是高校德育工作面临新要求的现实诉求。本文从教育生态学视角对高校德育共同体进行结构分析，提出了目前高校德育共同体构建面临教学共同体中知识与德性疏离、治理共同体中协同育人机制不完善和实践共同体中关系协调缺失的难题并在此基础上...
中高职思政课一体化建设中的问题与对策研究 摘要：中高职思政课一体化建设工作目前存在课程体系不完善、教学内容重复、教学方法单一、师资队伍素质参差不齐、考核评价体系与管理体制不健全等问题。针对这些问题，本文提出优化课程体系与教学内容、革新教学方法与手段、强化师资队伍与考核评价建设、完善...
职业教育“大思政课”内涵及其实施路径 摘要：职业教育应树立“大思政课”的育人理念，将思政育人从传统的单维模式拓展为适应新时代需要的立体的、多维的模式。“大思政课”的育人理念的核心内涵包括“思政小课堂”与“社会大课堂”两个方面。职业教育“思政小课堂"应在三个方面发挥作用...
新时代大中小学思政课法治教育一体化研究与实践 摘要：结合思政课改革创新和贯彻落实习近平法治思想要求，本文从三个方面提出新时代大中小学思政课法治教育一体化建设路径：一是优化教材编写，建立健全集体备课机制，衔接好各学段法治教育目标与任务，避免不必要的教学重复；二是增强一体化意识，提升思政课...
世界百年未有之大变局视域下对高校思想政治教育的思考 摘要：在世界百年未有之大变局下，国际格局变化与科技革命给高校思想政治教育带来新挑战。国际意识形态博弈冲击价值引领，人工智能重塑教育生态，使教育主客体关系重构困难。为此，高校思想政治教育应以马克思主义理论为指导，构建精准思政方法论，把握学生思...
“第二个结合"与“第一个结合"的逻辑关系论析 摘要：明晰“第二个结合”与“第一个结合”的内在逻辑关系，是深刻领会“两个结合”理论的关键所在。从历史演进视角看，“第二个结合”孕育、发展并实现于“第一个结合”的历史进程、思想内涵与实践探索之中；“第一个结合”构成“第二个结合”的基础与前提，...
习近平总书记关于高校思想政治工作的重要论述研究 摘要：习近平总书记关于高校思想政治工作的重要论述不仅具有严密的逻辑体系和完整的理论内容，还蕴含丰富的思维方法。本文系统分析了习近平总书记关于高校思想政治工作的重要讲话，归纳了习近平总书记关于高校思想政治工作的思维方法，这有助于高校师生更深刻...
”问题联动式”教学法推进高校思政教育亲和力研究 摘要：高校思想政治教育亲和力是实现思想政治教育效能的情感动力学表征，是学生对思想政治课教师的亲近感、教育内容的需求感、教育方式的参与感、教育结果的获得感等多要素融合形成的一种情感力量。针对目前高校思想政治教育亲和力在系统要素上存在的协同障碍...
海南省民办高校青年教师党员发展机制创新与实践研究 摘要：民办高校是我国高等教育体系中不可或缺的重要组成部分。青年教师作为民办高校师资队伍的新生力量及未来发展的中流砥柱，其党员发展工作的重要性愈发凸显。当前，海南省民办高校青年教师党员发展受社会环境因素与高校内部因素的制约，亟须创新发展机制。...
高校思政课教师获得感提升策略研究 摘要：本文聚焦高校思政课教师获得感提升策略，从学理支撑、现实困境与实施对策三方面展开研究。在学理层面，基于马克思主义人学理论、心理学中的需求层次理论等跨学科整合，揭示高校思政课教学从“单向灌输”向“双向建构”的范式转型逻辑，解析“期望—供给...
“两创"视域下大学生工匠精神培育的逻辑理路 摘要：“两创"重要论述为新时代大学生工匠精神培育提供了理论指导。本文探讨“两创”和工匠精神的基本内涵与辩证关系，分析"两创"视域下大学生工匠精神培育在教育理念、培养模式、创新能力和社会环境等方面面临的机遇与挑战...
苏区精神融入高校思想政治理论课的价值意蕴和实践路径 摘要：苏区精神是高校思想政治理论课的重要教育素材，具有深厚的理论基础、实践基础和文化根源。将其融入高校思想政治理论课不仅能够丰富教学内容，延展课程维度，而且有利于弘扬红色文化和传承红色基因，更有助于培养学生的爱国情怀，促进学生全面发展。在实...
革命文化融人大学生思政教育的若干思考 摘要：革命文化蕴含的精神基因与价值内核为大学生思政教育提供了深厚的育人资源。本文通过分析革命文化的理论内涵及其融入大学生思政教育的重要意义，提出革命文化融入大学生思政教育的发力点和实践路径。高校可通过强化课程主阵地作用、加强校园红色文化建设...
新医科背景下加强医学生廉洁文化教育的对策探析 摘要：医学生廉洁文化教育是提高医疗卫生行业廉洁性和培养高质量医学人才的重要一环。本文在分析加强医学生廉洁文化教育现实意义与困境的基础上，指出目前廉洁文化教育工作机制不健全、医学院校与附属医院协同度低、廉洁文化教育阵地和载体不丰富等问题，并提...
新商科背景下红色文化赋能乡村振兴的路径研究 摘要：在新商科与乡村振兴战略深度融合的背景下，本文聚焦新商科背景下红色文化赋能乡村振兴的逻辑机理，针对红色文化开发中面临的资源碎片化、人才断层、市场化不足、保护失衡等困境，提出构建全域数字协同平台，实施红色人才培育工程，创新线上线下融合型商...
跨文化视角下的思政育人路径探析 摘要：当今世界正处于多元文化发展的格局，在全球化的语境下，提升学生的跨文化交际能力，使其正确认识和理解不同类型的文化，从而树立文化自信，是十分必要的。本文基于跨文化交际能力模型，从情感、认知和行为三个角度入手，将跨文化交际理论与思政育人相结...
思想政治教育数字化转型中的智能技术运用及其价值要求 摘要：思想政治教育数字化转型作为教育数字化进程中的关键命题，其核心在于通过智能技术重塑思想政治教育教学理念与实践路径。在技术应用层面，智能技术运用通过整合碎片化资源、构建结构化知识推动思想政治教育数字资源优化升级；依托智慧课堂与智能答疑赋能...
人工智能时代高校思政课教学的变革与创新 摘要：新时代下，高校思政课教学与人工智能技术的深度融合，不仅是响应国家发展战略与适应当代大学生个性化发展的要求，也是打破思政课教学局限性的内在要求。目前，二者融合存在思政课教师能力与技术不相适应、传统思政课教学有局限性、人文关怀与情感引导匮...
生成式人工智能赋能高校思政课教学的挑战及路径 摘要：生成式人工智能以其强大的数据处理和信息生成能力，为思政教育教学的发展带来新的机遇，同时也伴随一系列挑战。在高校思政课教学中，生成式人工智能在延展思政育人环境、提升教育内容供给、促进评价体系完善等方面具有显著作用。然而，技术的引入也带来...
生成式人工智能与高校思想政治教育深度融合的路径探究 摘要：生成式人工智能驱动高校思想政治教育数字化转型，通过理念升级和场景创新推动技术赋能。然而，生成式人工智能与高校思想政治教育融合过程中也伴随着意识形态安全风险、人的主体性缺失风险、隐私泄露与学术伦理风险。因此，本文提出应在实践过程中坚持价...
红色基因融入研究生党员廉洁文化教育的路径探索 摘要：将红色基因融入廉洁文化教育，有助于培养研究生党员的廉洁意识。目前在研究生党员廉洁文化教育过程中存在党建活动形式创新度不够、廉洁文化教育教学体系化程度不高、党支部建设凝聚力不强等问题。针对这些问题，本文提出依据“互联网 + ”,探索创新...

数字化幼师培训资源的特性价值、问题审视及建构路径 摘要：在数字教育资源新基建背景下，数字化幼师培训资源的来源、内容和结构的特性也发生了转变，带来了新的价值意蕴。无论从专业层面、社会层面还是教师层面都产生了价值影响。但数字化幼师培训资源也面临着量和质的背离、存和取的无能、学和用的无助三方面的...
诗乐共鸣：“新学堂歌”融入小学音乐教学的策略探究 摘要：本文主要从四个方面探讨了将“新学堂歌”融入小学音乐教学的策略：一是根据学段差异优选适宜的古诗词，以满足学生的学习需求；二是古诗词与音律相互交融，传承中华文化；三是创设诗意情境，引导学生体会诗词韵味；四是运用多元化诗教手段，丰富音乐课堂...
基于“教一学一评”一体化理念的小学语文习作评价研究 摘要：目前，小学语文习作评价存在缺乏衔接性、进阶性、互动性等现实困境。为更好地在小学语文习作教学中落实“教一学一评”一体化理念，本文提出了横向设置具有序列性的评价维度、纵向衔接具有渐进性的评价指标和多向开展具有互动性的评价活动等策略，以期激...
中小学课后服务质量评价的困境及突围之策 摘要：课后服务质量评价是中小学开展课后服务工作的指挥棒，亦是检验课后服务成效的重要依据。当前中小学课后服务质量评价面临评价理念忽视人文主义价值、评价实施缺乏全面完善的体系、评价诉求缺乏结果的反馈与应用等现实困境，制约着课后服务的高质量发展。...
《大雁归来》的生态伦理思想及教学实践路径 摘要：《大雁归来》中深刻的生态伦理思想具有丰富的教育意蕴，教师在讲授这篇课文时，可以通过跨学科教学、项目式学习与小组合作探究、教学资源的整合与运用等多元化的教学实践路径，向学生展现这篇科普经典恒久的教育魅力。本文立足文本内核与教学实践的统一...
初中历史跨学科主题教学设计与实践研究 摘要：人为地割裂知识会阻碍人才的培养，时代需要新型人才，跨学科主题教学应运而生。理解跨学科主题教学需要充分理解跨学科和主题学习的含义。教师、学生和学校在实践跨学科主题教学时，遇到了专业、能力、实践表层等方面的困境。为此，教师要深耕跨学科本质...
生成式人工智能赋能中学历史课堂的实践探索 摘要：生成式人工智能有别于传统仅执行特定任务的人工智能，是一种能够基于已有数据，通过学习和算法生成全新内容，如文本、图像、音频等。它为中学历史教育注入新动能，推动教学从知识本位向素养本位转型，符合追求终身化、公平化、个性化的教育愿景。在教学...
初中生英语阅读：障碍表征、困境分析及教学策略 摘要：英语阅读是初中英语学习中的重要组成部分，不仅是初中生提升语言能力和获取知识的关键途径，也是培养逻辑思维和跨文化理解能力的重要方式。然而，在实际教学中，初中生普遍存在词汇储备不足、语法理解困难、阅读策略与技巧缺失、背景知识匮乏及阅读焦虑...
绿色化学理念融人高中化学教学的实践路径 摘要：绿色化学作为可持续发展理念的重要载体，其核心价值在于从源头预防污染，实现化学过程的原子经济性。本文通过剖析当前高中化学教学中存在的教材滞后、应试导向、兴趣缺失及实验条件制约等现实困境，进而提出挖掘知识体系中隐含的绿色化学理念、构建兼具...
“三教”改革视域下高职院校数学课程教学策略探究 摘要：“三教”改革作为职业教育高质量发展的重要抓手，对高职院校教学工作提出了更高要求。然而，当前高职院校数学课程教学仍存在师资队伍结构不合理、教材内容缺乏先进性以及教学方法陈旧等问题，难以满足新时代职业教育的要求。因此，本文基于“三教”改革...
高职院校职业体能教学的价值、困境及对策研究 摘要：当前，高职院校体育课程融入职业体能教学存在体育课程设置与职业需求脱节，职业体能教学资源缺乏与实施条件受限，教师行业认知与实践能力不足，评价体系的导向性偏差与协同育人机制缺失等困境。因此，本文提出以下对策：一是构建职业体能教学课程体系，...
产教融合视域下高职院校实践教学管理的现实审视与改革趋向 摘要：高职院校实践教学管理存在产教融合中校企合作机制待健全、课程体系缺乏系统设计、软硬件资源保障不力、过程管理精细度不足等现实困境，需从构建政府—学校—行业—企业“四位一体”协同机制、打造“岗课赛证"融通的课程体系、建立“双向流动...
公安院校“五育并举”育人体系建设研究 摘要：在公安高等教育“五育并举”改革背景下，对五育内涵要义进行解读，构建由“四个基本”组成的育人体系框架，即基本理念、基本目标、基本原则和基本思路。同时探索“四维”实施路径，即从顶层设计维度深化“五育并举”人才培养方案改革，从培养过程维度优...
新师范背景下定向师范生“临床式”培养模式研究 摘要：定向师范生是新时代乡村教师培养回归师范教育的重要举措，在一定程度上解决了乡村教师短缺的问题，然而定向师范生职业适应性弱、职业发展不理想等问题也长期存在。本研究立足新师范培养要求，结合陶行知先生乡村教师培养理念，提出构建“临床式&quo...
新时代职业本科院校辅导员核心职业素养提升研究 摘要：本文围绕新时代职业本科院校辅导员对职业本科院校学生管理的重要作用，分析了辅导员在工作中所面临的挑战，即学生管理工作能力不足、心理危机干预和预防素养不高、职业规划服务不到位等，并针对提升辅导员核心职业素养提出了加强辅导员政治素养、提高心...
新文科背景下文科实践教学共同体构建路径研究 摘要：新文科背景下构建文科实践教学共同体是教育范式变革的内在需求、社会发展的客观驱动和技术赋能教育的时代要求。针对当前文科实践教学共同体构建普遍面临的主体协同机制缺失、制度保障体系滞后、实践教学资源分散、评价体系适配性弱等问题，本文提出创新...
新质生产力背景下老年教育教师专业化发展的困境与破局 摘要：在新质生产力背景下，促进老年教育教师专业化发展成为发展老年教育的关键。老年教育教师角色正从知识传授者向创新驱动者、生命关怀者、银龄潜能开发者转变，同时也面临职业认同感低、数字应用能力欠缺、培训体系不健全等专业化发展困境。基于此，本文提...
共生与共建：学生学业负担的产生及其对教师职业负担的影响 摘要：本文以教育生态系统中的“共生关系”为理论框架，探讨学生学业负担与教师职业负担之间的共生关系，这种共生关系导致学生和教师在“高投入—低效能”的循环中双向耗损。破解这一困境需要政府优化“双减”政策，厘清责任边界；学校优化课程设置，合理安排...