“谋动合一”:PBL驱动下的语文阅读前置任务设计与实施

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PBL是以问题为导向,聚焦于学生学习主体地位的教育模式。该模式着重于激发学生的学习自主性,不仅关注知识获取的过程,更核心的是强调学生综合能力的提升,为学生核心素养的培育构建了“支撑框架”。在前置任务的设计中融入PBL理念,精心筛选与设计语文问题类型,激活学生已有知识与新知识的联结,促进学习迁移的发生,拓宽学生的语文学习视野,从而提升语文教学的效果与质量。(剩余3929字)

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