融合科技与文化：生成式人工智能赋能的化学项目式学习探索

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《教育强国建设规划纲要（2024一2035年）》明确提出要“实施国家教育数字化战略，促进人工智能助力教育变革”。生成式人工智能（GenAI）在引领教学模式创新、落实因材施教、提升教育普惠性等方面潜力显著[1]。项目式学习以学生为主体，依托真实情境中的驱动性问题，通过持续探究与协作实践实现知识建构与素养提升[2；而博物馆汇聚科学思想、传统工艺与文化精神，正是开展跨学科项目式学习的优质场域[3]，GenAI更可通过重塑项目设计、提供个性化支持、实施证据化评价，进一步提升项目式学习的系统性与实效性[4]。（剩余5074字）