多模态技术下“工程思维直观化”的内涵与实施

——以技术与工程课程为例

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随着新质生产力加速发展，国家对工程拔尖创新人才的需求愈发迫切，工程思维作为此类人才的核心素养，其培育质量直接关乎技术创新与工程实践的落地成效。《普通高中技术与工程课程标准日常修订版（2017年版2025年修订）》明确提出，技术与工程课程需从单一的技术技能传授，转向“通过构思、绘图、操作、测量、评价等实践活动，培育学生工程思维”的育人目标。（剩余5520字）

试读结束

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