基于“数据关系”的教学案例分析

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[摘 要]部分信息技术课堂教学侧重操作技能的教授，没有关注“数据关系”，不注重对学生高阶思维的培养。信息技术教师应摆脱图表操作，注重向学生传递寻找“数据关系”、制作图表的理念，进而实现授人以渔。文章结合三个教学案例，基于“数据关系”设计、实施教学，为学生搭建思维阶梯，培养学生的高阶思维。

[关键词]数据关系;案例分析;相对引用

[中图分类号]    G633.67        [文献标识码]    A        [文章编号]    1674-6058（2022）17-0088-03

信息技术课程在培养学生高阶思维方面有着独特的优势。（剩余4195字）