单元整体教学设计研究

——以“全等三角形”教学为例

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[摘 要]文章以苏教版八年级上册“全等三角形”的教学为例，重点阐述有关模型建构的单元整体教学的设计。

[关键词]单元;整体教学;设计;全等三角形

[中图分类号]    G633.6        [文献标识码]    A        [文章编号]    1674-6058（2022）17-0004-03

对数学单元整体教学理论及模式的探讨已成为近年教师讨论的热点话题，该教学模式旨在落实发展学生学科核心素养的培养目标。（剩余4567字）

试读结束

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