用“宏观辨识与微观探析”的“眼睛”看清酸碱

——以“酸碱复习”为例

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[摘 要]在酸碱的学习过程中，学生学到的知识往往比较零散，很难形成系统的知识网络。因此在复习课中，有必要创设情境帮助学生串联知识点，构建知识框架，同时通过宏微结合，引导学生从微观的角度分析酸碱参与的化学反应，深入理解和掌握其本质，进而提升学生“宏观辨识与微观探析”核心素养。

[关键词]宏观辨识;微观探析;酸碱复习

[中图分类号]    G633.8        [文献标识码]    A        [文章编号]    1674-6058（2022）17-0073-03

一、新形势下教学的发展需求

随着社会的快速发展，人们对教育提出了更高的要求。（剩余3279字）