CLIL模式翻译教学中问题意识培养的实践探究
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摘要：针对国内学生问题意识比较薄弱的现象，文章基于CLIL模式，在翻译课程中融入文化学和传播学等相关跨学科知识，通过设计学习资料、创设问题情境等方式，探讨在翻译教学中培养学生问题意识的途径，以培养学生的问题意识。
关键词：CLIL模式；问题意识；翻译课程；地方文化
一、理论基础
（一）CLIL模式
CLIL是“Content and Language Integrated Learning”的缩写，译为内容和语言融合，是一种双焦点的教育方法，兼具内容学习和语言学习双重目标。（剩余3365字）
