STEAM理念下幼儿自制玩教具的设计与应用研究
——评《学前儿童STEAM学习活动案例及评析》
STEAM教育作为跨学科融合的核心教育理念，其“科学、技术、工程、艺术、数学”一体化的育人逻辑，精准契合《3—6岁儿童学习与发展指南》中“关注幼儿学习与发展整体性”的核心理念，已成为推动学前教育高质量发展的重要引擎。自制玩教具作为幼儿动手操作、经验建构的核心载体，是STEAM教育理念落地学前教育场域的关键媒介，《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》等政策文件均明确强调其“因地制宜、就地取材”的制作要求与“操作互动、经验驱动"的育人价值。（剩余3630字）