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中图分类号：G434 文献标识码：A
本文系河南省哲学社会科学规划项目“比较法视野下的人工智能立法研究”（项目编号：2024CFX0033）、2024年河南省高等教育教学改革研究与实践项目“三师一体，三课融通，三教联动——师范院校教师教育文化建设的实践探索”（项目编号：2024SGJLX0137）阶段性研究成果。（剩余13986字）
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人工智能赋能高质量教师教育体系建设：内涵维度及路向
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