数字时代基础教育教师发展机构评价指标体系的构建

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中图分类号：G434 文献标识码：A

本文系北京教育学院2023年院级重点关注科研课题“教育数字化背景下的区域干部教师培训机构评价体系研究”（课题编号：ZDGZ2023-12）研究成果。

一、研究背景

我国教师队伍建设取得了瞩自的成就，其背后是政策推动一多主体探索一系统转型重构的发展脉络。伴随以人工智能为代表的新一轮技术不断融人育人场景，助力教师实现育人理念、工具、模式的重塑势在必行。（剩余13160字）

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