融合教育视域下同伴支持系统的构建路径研究

——基于阳泉市随班就读班级的实践案例

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[中图分类号］G712 [文献标志码］A

[文章编号]2096-0603（2025）32-0177-04

融合教育是当代特殊教育改革的重要趋势，其核心理念是强调所有学生，无论能力差异如何，都应在同一教育环境中接受适合其需求的教育。我国自20世纪90年代引入融合教育理念以来，随班就读作为其主要实施形式，在基础教育阶段取得了长足进展，并逐步向高等教育阶段延伸。（剩余6612字）

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