从“误”到“悟”体育课堂中技能与思维的协同发展

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

中图分类号：G807.0 文献标志码：A 文章编号：1004-7662（2026）01-0095-03

今年笔者任教小学三年级，本学期进行了《跳跃与游戏》大单元教学，笔者发现，学生具备一定跳远的运动经验，但是在学练蹲踞式跳远技能时，问题层出不穷，于是笔者不断强化正确技术动作，让学生尽可能规避“错误”，但是，课堂上学生消极学练，疲于思考，课堂沉闷，学生“错误”百出。（剩余4518字）

试读结束

目录
monitor