唤醒“运动本能”：激活体育课堂中“不爱动”的学生

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中图分类号：G807.0 文献标志码：A 文章编号：1004-7662（2026）01-0085-02

在体育课堂上，总有一部分学生表现出“不爱动”的状态：他们或站在队伍边缘低头玩衣角，或在集体活动中消极应付，甚至找各种理由逃避运动。这种现象不仅影响个体发展，更削弱了班级整体的学练氛围。《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》强调“关注个体差异”，要求“促进每一位学生产生良好的学练体验”。（剩余2362字）

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