中华传统体育类运动“学、练、赛、评”一体化教学的策略
——以四年级《舞狮：双人配合跳》教学为例
中图分类号：G807 文献标志码：A 文章编号：1004-7662（2026）01-0034-03
《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》强调“注重‘学、练、赛’一体化教学，促进学生核心素养全面发展”，并将中华传统体育类运动列入课程内容的专项运动技能。当前小学中华传统体育类运动教学中存在三大突出问题：技能传授碎片化，缺乏知识关联建构；学练过程同质化，忽视学生个体差异；赛评环节形式化，难以发挥反馈激励功能。（剩余3429字）