从“管理”到“引导”：水平三体育课堂“不爱动”学生的精准赋能策略

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关键词：水平三；不爱动；精准引导；核心素养；精准赋能中图分类号：G807.0 文献标志码：A 文章编号：1004-7662（2026）01-0079-03

《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》强调要“改进课堂教学方式方法，促进学生主动学练”“针对不同身体条件、运动基础和兴趣爱好的学生因材施教”。（剩余3022字）

试读结束

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