核心素养导向下“学、练、赛、评 一体化教学实践与探索
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中图分类号：G807 文献标志码：A 文章编号：1004-7662（2026）01-0046-04
在第十届中小学生体育与健康课教学展示研讨活动中，笔者代表湖南省展示了水平五（高一）《中华传统体育：功夫扇自编动作组合及演绎》一课。研究旨在通过这一具体课例，详细阐述“学、练、赛、评”一体化教学的设计路径与实施策略，论证其在激发学生学练主动性的同时，深化传统文化认同，养成科学锻炼习惯，实现“德技兼修、体文融合”的育人目标，为高中中华传统体育项目教学提供可复制、可推广的实践范例。（剩余6629字）