“双减”背景下“城乡结对”促进“减负增效型”作业设计的策略

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【摘要】在“双减”背景下，城市学校和乡村学校要结成对子，让学校的作业流动起来，实现真正意义上的“互补”。要积极打造“减负增效型”作业平台、丰富“减负增效型”作业类型、引导“减负增效型”作业互动、提升“减负增效型”作业整体绩效，促进学生英语核心素养的生成。

【关键词】小学英语；“双减”背景；城乡结对；减负增效

“双减”不仅是一种宏观政策，更是一种微观要求。（剩余3289字）

试读结束

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