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【摘 要】 培养学生数学核心素养的主阵地在课堂，对数学性质、定理、法则、公式等规则内容的教学，成为其重要载体.由此，对规则课进行有效设计，并构建适切性的教学设计策略显得尤为必要.本文从梳理、理解规则内容入手，结合规则内容与核心素养指向，以规则内容的系统化问题提出情境创设和研究（剩余7119字）
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基于核心素养的初中数学规则课教学设计的策略研究
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