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【摘要】以学生的问题为线索，以学科的问题为载体，以教师的问题为引导，通过有层次、有逻辑、可扩展、可迁移的问题来贯穿并优化学习过程，通过问题引领课堂，以问题的探究解决为归宿，让学生在发现、提出、分析、解决问题的过程中实现深度学习，帮助学生建构合理的知识体系，实现有质量的学习，提升学生的能力及品格.
【（剩余3007字）
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以问题驱动促进学生深度学习的教学实践与思考
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