版画课程在美术学院课程体系中的范式重构

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在当代艺术教育日益强调跨媒介、观念与技术融合的背景下,美术学院的课程体系正经历深刻重构。传统以绘画、雕塑为绝对核心的学科格局受到挑战。本论文源于一个重要的观察悖论:一方面,作为历史悠久的艺术门类,版画常被误解为一种"传统"或“次要"的技艺;另一方面,在顶尖美术学院的教学实践中,版画课程却展现出前所未有的活力,成为激发学生创造性思维的关键场域。(剩余6372字)

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