基于超星平台与BOPPPS模型的中职汽车电工混合式教学模式设计与实践

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摘 要：文章针对中职汽车专业教学中学生基础差异大、理论抽象、实践资源有限等问题，以“汽车电工电子”课程为例开展研究，将超星学习平台与BOPPPS教学模型融合起来进行混合式教学实践。构建了三段式教学模式，即“课前线上自主学习、课中线下协作探究、课后线上拓展提升”。实践表明，该模式将平台的资源管理、互动工具和数据分析功能深度嵌入到BOPPPS模型的六个环节中，从而实现线上线下优势互补。（剩余6411字）

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