数字工位与AI辅助的新能源汽车制动系统教学创新实践

——以“新能源汽车底盘技术”课程设计与实施为例

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摘 要：当前，中国汽车产业正实现从“制造”向“智造”的深度转型，对高素质人才需求明显提升。文章通过对标行业人才需求的变化，聚焦新能源汽车维修与检测岗位能力需求，对核心课程《新能源汽车底盘技术》进行了重构与设计。将“岗课赛证+思政”融通，开发学习任务；把传统实训车间升级为“智能数字工场”，创新“技育并修”思政模式，培养学生的工匠精神、实现学生从课堂到车间无障碍对接，着力培养“精操作、懂工艺、会管理、善协作、能创新”的新能源汽车现场工程师。（剩余7144字）

试读结束

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