一线穿珠，抵达文字彼岸

—— 《少年闰土》第二课时教学设计和反思

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一、 回忆闰土，场景导入

1. 读题，场景画面导入。

2. （出示课文插图1）用已学第1自然段的语言解读“看瓜刺猹”这一场景。

【设计意图】践行场景学习理论，利用语言、画面将学生带入少年闰土“看瓜刺猹”这一特定场景之中。充分利用文中的插图，将一位人见人爱的机智勇敢的少年形象呈现在读者面前。建立已知与未知之间的联系，为深入理解文本、理解作者对闰土的情感埋下伏笔。（剩余3718字）

试读结束

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