文言文教学传承文化的“法”与“度”

—— 以《司马光》教学为例

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在继承和弘扬中华民族优秀文化传统方面，语文学科有着不可替代的优势。相较于以前各教材，统编版教材增加了古诗文篇目，增添了文言文教学内容。小学阶段十四篇文言文的学习，让孩子们从小就接触到祖国优秀的传统文化，为初中学习文言文打下良好的基础。但文言文的表达方式与现实生活距离较远，学生用什么方法学习、学到什么程度最为适宜是值得关注的问题。（剩余4468字）

试读结束

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