单元项目化实践作业的设计与实施

——以教科版《科学》四年级下册“电路”单元为例

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作业是教学过程中的重要组成部分，也是引导学生开展自主学习、实施过程性评价的载体。单元是建构主题意义的基本单位，在单元整体视角下设计和落实单元实践作业，能够更好地渗透科学知识，培养学生的科学观念和科学思维。实践证明，基于项目化学习方式，设计以问题解决为导向的单元实践作业，能够打破碎片化练习的局限。单元项目化实践作业是一种以单元整体教学为基础，以项目化学习为载体的作业形成。（剩余2420字）

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