素养导向的内涵、特征及其理念观照下的“教—学—评”一致性实施策略

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在新一轮基础教育课程改革中，培养学生的核心素养已成为贯穿课程设计、教学实施与评价改革的核心理念。《义务教育科学课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）明确提出科学课程要以发展学生核心素养为根本目标，通过科学课程的学习，培养学生的科学观念、科学思维、探究实践和态度责任。这标志着我国科学教育正从知识本位向素养导向深刻转型。（剩余4984字）

试读结束

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