模型建构导向的单元教学重构

——以“温度的变化”单元为例

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模型建构作为科学思维的重要组成部分，在《义务教育科学课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）中被重点强调。模型建构能力的培养需要以探究实践为基础，学生不仅需要扎实深入的建构实践，还需要具备一定的元建模知识。1]《课程标准》要求系统设计学年、单元和课时教学目标，从学生的认知水平和已有经验出发，建立具体学习内容与核心素养表现之间的关联。（剩余6225字）

试读结束

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