从“关系”到“算法”：“求一个数是另一个数的几倍”的教学突破与转化

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在小学数学教学中，“倍"的概念是进一步理解乘、除法意义的关键载体。“求一个数是另一个数的几倍”是人教版新教材二年级下册第二单元的教学内容，它是“倍"的概念逆向应用延伸的内容。教学的关键在于引导学生实现从倍的“关系"到倍的“算法”运用的跃升，突破逆向思维、算理理解两大难点，构建“求倍数即求包含除法"的数学模型。（剩余4412字）

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