用等价关系认识分类

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“分类”为《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“2022年版课标"）中的高频词，在全文中出现70余次。然而，对于“什么是分类"以及“为什么要学习分类"这类基本问题，2022年版课标并未给出明确解释。在各个版本一年级教材中，都安排了与分类相关的教学内容，但从目前已经出版发行的教材来看，此类内容呈现出孤立存在的样态，未与其他课程内容建立直接联系，因此难以看出其所具有的教学价值。（剩余7621字）

试读结束

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