新农科背景下“植物学实验”混合式教学模式的探索
新农科建设强调培养学生的实践与创新能力，而培养学生实践与创新能力的关键在于实验教学[1]，因而如何建立有效的实验教学模式、教学评价体系，对于提升实验教学效果、提高人才培养质量具有重要意义[2]。
近年来，各高校普遍进行了本科人才培养方案的修订，植物学实验通常都独立成课。“植物学实验”是农林院校植物生产类专业学生的专业基础课，教学内容包括植物形态解剖、被子植物分类等多方面的基础知识，其培养目标是让学生掌握植物学研究的基本方法，增强学生的动手能力和创新能力。（剩余6383字）
