基于社会文化生态系统理论的小学英语文化意识培养实践

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《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称《课标》）将文化意识列为英语课程核心素养之一，强调通过课程学习“增强文化认同，树立国际视野，涵养家国情怀”。这一目标与7-12岁儿童的认知发展规律高度契合。跨文化敏感度发展理论指出，该阶段儿童正处于“文化觉醒期”，其认知图式呈现“双轨建构"的特征：7-9岁儿童通过具体文化符号建立初级认知框架；10-12岁儿童则逐步发展出跨文化比较的元认知能力。（剩余8231字）

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