小学数学思想的表现形式、进阶路径及教学实践

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数学思想作为数学理论及学科知识在更高层次上经抽象与概括而形成的一般观念，是数学科学长期发展所积淀的文化灵魂，是学生学会数学地思维及结构化认知的重要基础。在小学阶段强化数学思想的教学是对课程改革与教学变革等相关理念的实践落地，更是发展学生数学核心素养、促进理性精神养成的核心与关键。反观当下的教学实践可以发现，一些教师对数学思想缺乏深刻理解与系统把握，致使学习内容缺少思想统领，造成数学思想教学与学科育人缺乏有效关联，数学思维、理性精神、素养培育未得到系统落实。（剩余6885字）

试读结束

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