教师“数字画像”赋能校本教研的内在机理与实践进路

打开文本图片集

教育部办公厅2023年印发的《基础教育课程教学改革深化行动方案》与2024年中共中央、国务院颁布的《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》均强调，要利用人工智能等技术助推教师队伍建设[12]，这为教师"数字画像"赋能校本教研指明了方向。针对当前校本教研中内容碎片化、模式陈旧化、路径单一化、反馈模糊化等制约教师专业发展的问题，教师“数字画像”作为用户画像在教育领域的创新应用，可通过分析教学数据形成全面画像4，以揭示教学风格与改进要点；开发定制化教研方案，提供具有针对性的培训指导；识别共性的教学问题，为学校的管理决策提供支撑。（剩余5418字）