基于内容重组的小学音乐单元整体教学实践

——以人音版小学二年级教材为例

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[中图分类号]G622 [文献标志码]A[文章编号]1008-2549（2025） 0010-0078-03

《义务教育课程方案》（2022年版）在深化教学改革中指出：“探索大单元教学，促进教、学、评一体。”为大单元教学的进一步探索、尝试和完善提供了有力的支持。改变以知识传授为主的教学方式，落实学生核心素养培育是新课改的迫切需求[1。（剩余4864字）

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