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[中图分类号］G620[文献标志码]A[文章编号]1008-2549（2025） 0010-0037-03
融合教育作为一种倡导平等、包容的教育模式，逐渐成为国际特殊教育发展的主流趋势。近年来，我国正积极推动特殊教育从传统的“隔离式”向“融合式”转型，随班就读作为融合教育在我国的重要实践形式，承载着实现教育公平的重任。（剩余5358字）
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融合教育理念下特殊学生随班就读管理研究
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