利益相关者理论视域下“双减”政策实施的博弈格局

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*本文系全国教育科学规划课题一般项目“具身德育视域下中小学生道德自我认同培养的实践机制构建研究”（BEA230072）研究成果。

收稿日期：2023-09-09

作者简介：梁明伟，河北大学教育学院副教授，博士，主要研究方向为教育原理、教育政策与法律；王媛，河北大学教育学院硕士研究生，主要研究方向为教育原理。（剩余8252字）

试读结束

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