走向深度的历史教学策略探究

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*本文系江苏省教育科学“十三五”规划重点资助课题“发展学生历史学科核心素养的项目化学习的行动研究”（B-a/2020/02/55）阶段性研究成果。

收稿日期：2023-09-16

作者简介：李克军，南京市金陵中学，高级教师，南京市学科带头人，主要研究方向为中学历史教学；孙凯，南京市金陵中学，高级教师，南京市优秀青年教师，主要研究方向为中学历史教学。（剩余4793字）

试读结束

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