全景数学：内涵、特征与路径

——基于全视角学习理论的思考与建构

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*本文系江苏省教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“课堂生态重建下的儿童数学全景式教学的建构研究”（D/2021/02/314）的研究成果之一。

收稿日期：2023-09-10

作者简介：王玉龙，淮安市新区实验小学校长，淮安经济技术开发区社会事业局教育处处长，淮安市学科带头人，主要研究方向为小学数学教学；王乃涛，淮安经济技术开发区教育教学研训中心，江苏省特级教师，正高级教师，主要研究方向为小学数学教学。（剩余4984字）

试读结束

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