中小学教师威信的现状、挑战及应对

——基于J省的调研分析

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*本文系江苏省教育科学“十三五”规划重点资助课题“区域推进义务教育优质均衡发展的质量保障体系研究”（C-a/2020/01/17）、江苏省基础教育前瞻性教学改革实验重大项目“江苏基础教育高质量发展体系的内涵、重点及实现路径研究”研究成果之一。

收稿日期：2023-08-31

作者简介：俞明雅，江苏省教育科学研究院基础教育研究所，副研究员，主要研究方向为基础教育理论与实践。（剩余6552字）

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